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segunda-feira, 6 de junho de 2022

EMENTA - ELETIVA DE BASE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

CENTRO DE ENSINO AMADO JOAQUIM – CEAJ

 

PROFESSORA

RONY FAIETH FERREIRA PASSINHO

ELETIVA DE BASE

TÍTULO: CIDADANIA NEGADA PODE SER CANTADA

SÉRIE: 1ª

ÁREAS DE CONHECIMENTO

 LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

COMPONENTES CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E SOCIOLOGIA

ENFOQUE

        A temática a ser trabalhada nesta eletiva possibilita aos alunos diversas reflexões no que se refere ao direito à cidadania e a forma como isso tem sido negado no decorrer dos anos no Brasil. A partir dessa constatação, convém uma análise de canções nacionais com essa abordagem temática, a fim de que esses estudantes possam, através das letras dessas composições musicais, desenvolver aprendizagens significativas, à medida que se estuda também conteúdos de Língua Portuguesa e Sociologia, como gêneros textuais, compreensão e interpretação de textos, linguagem conotativa, intertextualidade, consciência de classe, desigualdade social, corrupção, racismo e o papel da mulher na sociedade.

JUSTIFICATIVA

       A análise de letras de canções com temáticas sociais é um excelente recurso para desenvolver a criticidade dos discentes. Isso ocorre porque é possível, a partir desses textos, pensar em problemas persistentes em nosso país e como a sociedade brasileira tem enfrentado tal situação. Nesse sentido, esta eletiva se propõe a despertar o interesse dos alunos pela Música popular brasileira, de forma que, além de destacar a importância do respeito à cidadania como forma de garantir uma sociedade mais justa e igualitária, é possível também desenvolver aprendizagens, de forma interdisciplinar, tanto de conteúdos de Língua Portuguesa como também de Sociologia necessários para a formação do educando.

 

OBJETIVO GERAL

  Discutir de forma consciente a importância do respeito à cidadania a partir da leitura de letras de canções brasileiras que abordam essa temática, a fim de construir saberes essenciais para a formação integral do aluno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

   o   Compreender a importância do respeito à cidadania;

   o   Aprofundar conhecimentos sobre temas sociais a partir de análise de letras de músicas brasileiras;

   o   Desenvolver habilidades de leitura e produção de gêneros textuais diversos;

   o   Realizar atividades envolvendo conhecimentos de Língua Portuguesa e Sociologia

 

EIXOS EXTRUTURANTES

   o   Processos criativos

   o   Mediação e Intervenção Sociocultural

COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E OBJETOS DE CONHECIMENTO

 

ÁREA DE CONHECIMENTO                                                                                                                 

LÍNGUA PORTUGUESA 

COMPETÊNCIA II

Compreender os processos indenitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitar as diversidades, a pluralidade de ideias e posições e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.

HABILIDADES

(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na recepção, com suas condições de produção e seu contexto sócio histórico de circulação (leitor previsto, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.).

(EM13LGG201) Utilizar adequadamente as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

 

COMPETÊNCIA III

Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.

HABILIDADE

(EM13LGG302) Compreender e posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

 

COMPETÊNCIA VI

Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.

HABILIDADE

(EM13LP45) Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.      

OBJETO DE CONHECIMENTO

  Planejamento e produção de textos escritos e orais dos gêneros listados abaixo, contemplando temas referentes à temática desta eletiva

  o   Charge

  o   Cartum

  o   Memes

Estudo da linguagem conotativa, compreensão e interpretação de textos e intertextualidade

ÁREA DE CONHECIMENTO                                                                                                         

SOCIOLOGIA

COMPETÊNCIA     

COMPETÊNCIA IV

Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.

HABILIDADES

(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços e contextos.

(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

COMPETÊNCIA V

Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.

HABILIDADES

(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores, condutas etc.), desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade e preconceito, e propor ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais.

(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas causas, significados e usos políticos, sociais e culturais, avaliando e propondo mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos

COMPETÊNCIA VI

Participar do debate público de forma crítica, respeitando diferentes posições. Além disso, fazendo escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

HABILIDADE

(EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e propor ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência dos jovens.

 OBJETO DE CONHECIMENTO

Consciência de classe;

Desigualdade social;

Corrupção;

Racismo e suas manifestações na sociedade atual;

O papel da mulher na sociedade.

 

METODOLOGIA

Exibição de músicas;

Discussão a respeito das letras das músicas considerando o contexto de produção;

Comparar textos explicitando relações de intertextualidade;

Aulas dinâmicas sobre temáticas sociais abordadas nas músicas selecionadas;

Produção de cartuns, charges e memes contemplando os conteúdos de Língua Portuguesa e Sociologia trabalhados nesta eletiva;

Exposição dos textos produzidos.

RECURSOS DIDÁTICOS

Textos impressos:

·         Construção - Chico Buarque

·         Cidadão -  Zé Ramalho

·         Fábrica - Legião Urbana

·         Xi bom, bom, bom - As meninas

·         Brasil – Cazuza

·         Admirável gado novo – Zé Ramalho

·         Que país é este – Legião Urbana

·         Carne – Elza Soares

·         Triste, louca ou má – Ju Strassacapa

 

Vídeos

Celular

Aparelho de som

 

PROPOSTA PARA CULMINÂNCIA

As músicas trabalhadas serão apresentadas através de comentários, declamações, cantos e encenações, além de exposição de atividades produzidas e selecionadas pelos alunos em um painel organizado no pátio da escola.

 

 

CRONOGRAMA

 

DATA

OBJETOS DE CONHECIMENTO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REFERÊNCIAS  BIBLIOGRÁFICAS.

Cidadão- Zé Ramalho. Disponível em https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/75861/. Acesso em 02/06/2022

Fábrica-Legião Urbana. Disponível em https://www.letras.mus.br/legiao-urbana/22506/. Acesso em 01/06/2022

A carne- Elza Soares. Disponível em https://www.letras.mus.br/elza-soares/281242/. Acesso em 01/06/2022

Triste, louca, má. Disponível em https://www.letras.mus.br/francisco-el-hombre/triste-louca-ou-ma/. Acesso em 01/06/2022

Admirável gado novo. Disponível em https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/. Acesso em 05/06/2022

Brasil – Cazuza. Disponível em https://www.letras.mus.br/cazuza/7246/ Acesso em 05/06/2022

CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO-CULTURAL E A CANÇÃO DE CHICO BUARQUE E A DE PAULINHO DA VIOLA. Disponível em    file:///C:/Users/idarlan/Downloads/lucan,+Artigo15.pdf. Acesso em 05/06/2022

HOLLANDA, Chico Buarque. Chico Buarque, letra e música: incluindo Gol de Letras de Humberto Werneck e Carta ao Chico de Tom Jobim. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

CORDEL CIDADANIA NEGADA PODE SER CANTADA

BOA TARDE, CIDADÃOS DSTE LUGAR

OUÇAM O QUE QUEREMOS LHES CONTAR

CIDADANIA NEGADA

PODE SER CANTADA

 

OS DIREITOS GARANTIDOS NA NOSSA CONSTITUIÇÃO

DEVEM SER POSTOS EM PRÁTICA PARA O BEM DA POPULAÇÃO

POVO SOFRIDO, VÍTIMA DA CORRUPÇÃO

ONDE ESTÁ A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE?

QUEM FAZ A SEGURANÇA DE NOSSA SOCIEDADE?

GOVERNANTES DESTE PAÍS, TENHAM MAIS SERIEDADE.

MAIS SEGURANÇA POR FAVOR!

SENHORES GOVERNANTES, OUÇAM O NOSSO CLAMOR!

 

NOSSOS DIREITOS SOCIAIS SÃO NEGLIGENCIADOS

SEM SAÚDE, MORADIA E TRABALHO, MUITOS VIVEM ABANDONADOS

E O DEVER DO ESTADO DE DAR ASSISTÊNCIA AOS DESAMPARADOS?

QEREMOS UMA POLÍTICA MAIS ACOLHEDORA

QUE MOSTRE AO POVO POBRE UMA PÁTRIA PROTETORA

 

 

QUEREMOS CANTAR O PAÍS DA ESPERANÇA

ONDE O POBRE TENHA DIREITO À BONANÇA

ONDE MULHERES, POBRES E NEGROS SEJAM VALORIZADOS

CHEGA DE VIOLÊNCIA, RACISMO E DESIGUALDADE

QUEREMOS UMA SOCIEDADE JUSTA DE VERDADE

QUEREMOS MAIS POLÍTICAS DE INCLUSÃO

VIVA NOSSA LIBERDADE DE EXPRESSÃO!

 

NÃO QUEREMOS MAIS ESSA POLÍTICA DE EXCLUSÃO

CONHECEMOS NOSSOS DIREITOS E DEVERES, SOMOS CIDADÃOS

CIDADÃOS DISPOSTOS A LUTAR

O MEDO E A DESUGULDADE NÃO VÃO MAIS NOS CALAR

A NOSSA CIDADANIA SEMPRE FOI NEGADA

A NOSSA CIDADIA ALÉM DE CANTADA, DEVE SER RESPEITADA!

 PROFESSORA  FAIETH

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