ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL

1.(L.P.Truques e Táticas) Leia a introdução do texto de Anna Beatriz Alvares Simões Wreden

           De acordo com o sociólogo Émile Durkheim, a sociedade pode ser comparada a um “corpo biológico” por ser, assim como esse, composta por partes que interagem entre si. Desse modo, para que esse organismo seja igualitário e coeso, é necessário que todos os direitos dos cidadãos sejam garantidos. Contudo, no Brasil, isso não ocorre, pois em pleno século XXI as mulheres ainda são alvos de violência. Esse quadro de persistência de maus tratos com esse setor é fruto, principalmente, de uma cultura de valorização do sexo masculino e de punições lentas e pouco eficientes por parte do Governo.

         

A ideia central (tese) defendida no texto é que

a.    ...em pleno século XXI as mulheres ainda são alvos de violência.

b.    Embora seja necessário que todos os direitos dos cidadãos sejam garantidos, isso não ocorre no Brasil.

c.    Esse quadro de persistência de maus tratos com esse setor é fruto, principalmente, de uma cultura de valorização do sexo masculino.

d.    ...a sociedade pode ser comparada a um “corpo biológico.”

e.    A valorização do sexo masculino é a causa do sexo feminino ser tratado como inferior.

2.    .(L.P.Truques e Táticas) Identifique no trecho acima os dois argumentos usados pela autora para sustentação da tese.

3.    .(L.P.Truques e Táticas) Leia o texto abaixo e a seguir comente a estrutura argumentativa, destacando a tese, argumentos de defesa e a forma como a conclusão foi construída.

              A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira é um problema muito presente. Isso deve ser enfrentado, uma vez que, diariamente, mulheres são vítimas dessa questão. Nesse sentido, dois aspectos fazem-se relevantes: o legado histórico cultural e o desrespeito às leis.

             Segundo a História, a mulher sempre foi vista como inferior e submissa ao homem. Comprova-se isso pelo fato de elas poderem exercer direitos políticos, ingressarem no mercado de trabalho e escolherem suas próprias roupas muito tempo depois do gênero oposto. Esse cenário, juntamente aos inúmeros casos de violência contra as mulheres, corroboram a ideia de que elas são vítimas de um legado histórico-cultural. Nesse ínterim, a cultura machista prevaleceu ao longo dos anos a ponto de enraizar-se na sociedade contemporânea, mesmo que de forma implícita, à primeira vista.

            Conforme previsto pela Constituição Brasileira, todos são iguais perante à lei, independente de cor, raça ou gênero, sendo a isonomia salarial, aquela que prevê mesmo salário para os que desempenham mesma função, também garantida por lei. No entanto, o que se observa em diversas partes do país, é a gritante diferença entre os salários de homens e mulheres, principalmente se estas foram negras. Esse fato causa extrema decepção e constrangimento a elas, as quais sentem-se inseguras e sem ter a quem recorrer. Desse modo, medidas fazem-se necessárias para solucionar a problemática.

            Diante dos argumentos supracitados, é dever do Estado proteger as mulheres da violência, tanto física quanto moral, criando campanhas de combate à violência, além de impor leis mais rígidas e punições mais severas para aqueles que não as cumprem. Some-se a isso investimentos em educação, valorizando e capacitando os professores, no intuito de formar cidadãos mais comprometidos em garantir o bem-estar da sociedade como um todo.

Izadora Peter Furtado

4.    .(L.P.Truques e Táticas) Quais recursos de coesão foram usados no segundo parágrafo para fazer uma referência anafórica? Quais informações foram retomadas?

5.    .(L.P.Truques e Táticas) Explique a contraposição encontrada no terceiro parágrafo. De que forma essa construção contribui para a sustentação de um dos argumentos de defesa da tese?

ROMANTISMO EM PORTUGAL E NO BRASIL

1. (L.P.Truques e Táticas) Os sofrimentos do jovem Werther, obra de Johann Wolfgang von Goethe publicada em 1774, que marcou o início do Romantismo na Alemanha, provoca no leitor profundas reflexões sobre o comportamento humano. Não condiz com essa obra a ideia de que

(A) a supervalorização da mulher e do amor que lhe parece impossível é a causa de sua tristeza.

(B) a incapacidade de controlar os próprios sentimentos por Lotte conduziu Werther aos poucos a um final trágico.

(C)o subjetivismo, o lirismo, os tons melancólicos e sentimentos avassaladores ou trágicos são os conteúdos preferidos de Werther nas cartas que escreve ao amigo

(D)a natureza é vista como extensão da subjetividade de Werther, conduzindo-o ora a alguns instantes de alegria ao lembrar da imagem da amada, ora a uma profunda tristeza.

(E) os anseios do coração são controlados pela racionalidade do personagem Werther

2. (L.P.Truques e Táticas) Amor de Perdição é uma obra do português Camilo Castelo Branco, considerada a mais importante do autor, que se destacou na segunda fase do Romantismo em Portugal. Sobre essa novela convém afirmar que

(A) o desfecho contraria a ideia sugerida no título da obra

(B) a família não interfere de forma direta no destino dos personagens

(C) o enredo aproxima-se da obra Romeu e Julieta de William Shakespeare

(D) apesar dos obstáculos enfrentados pelos personagens, o desfecho não pode ser considerado trágico

(E) trata-se de um triângulo amoroso motivado por ambições das famílias, que buscam ascensão econômica e social

3. (L.P.Truques e Táticas) Leia o poema abaixo do escritor romântico Almeida Garret

Este inferno de amar

Este inferno de amar - como eu amo! -

Quem mo pôs aqui n'alma... quem foi?

Esta chama que alenta e consome,

Que é a vida - e que a vida destrói -

    Como é que se veio a atear,

Quando - ai quando se há de ela apagar?

Eu não sei, não me lembra: o passado,

A outra vida que dantes vivi

Era um sonho talvez... - foi um sonho -

    Em que paz tão serena a dormi!

Oh! que doce era aquele sonhar...

Quem me veio, ai de mim! despertar?

Só me lembra que um dia formoso

Eu passei... dava o sol tanta luz!

    E os meus olhos, que vagos giravam,

Em seus olhos ardentes os pus.

Que fez ela? eu que fiz? - Não no sei;

Mas nessa hora a viver comecei...

O eu lírico faz uso de paradoxos para exemplificar os conflitos vividos. Essa figura de linguagem encontra-se no verso

(          A) Que é a vida - e que a vida destrói

(B)  Oh! que doce era aquele sonhar...

     (C) Que fez ela? eu que fiz? - Não no sei;

   (D)Era um sonho talvez... - foi um sonho –

   (E)Quem me veio, ai de mim! despertar?

4. (L.P.Truques e Táticas) O eu lírico fala a respeito das confusões causadas pelo amor. No entanto chega a uma conclusão que se contrapõe as expressas anteriormente afirmando que

(A) sonhar com o amor é mais fácil que vivê-lo.

(B) o amor só é possível no sonho

(C) o amor é a causa de seu sofrimento

(D) os olhos da amada representam a paz e o amor

(E) o amor é condição para que se sinta vivo

5. Leia o poema a seguir

Tu choraste em presença da morte?

Em presença de estranhos choraste?

Não descende o cobarde do forte;

Pois choraste, meu filho não és!

Possas tu, descendente maldito

De uma tribo de nobres guerreiros,

Implorando cruéis forasteiros,

Seres presa de vis Aimorés.

Possas tu, isolado na terra,

Sem arrimo e sem pátria vagando,

Rejeitado da morte na guerra,

Rejeitado dos homens na paz,

Ser das gentes o espectro execrado;

Não encontres amor nas mulheres,

Teus amigos, se amigos tiveres,

Tenham alma inconstante e falaz!”

 O trecho do poema “I-juca pirama” refere-se ao momento em que o filho guerreiro volta para a sua tribo e se encontra com seu pai após ter pedido ao líder da tribo inimiga, pela qual havia sido capturado, que o poupasse da morte para que pudesse cuidar de seu pai amado, muito velho, até este morrer. Pensando nos valores defendidos pelo Indianismo romântico no Brasil, pode-se dizer que a reação do pai ocorre porque o filho:

(A) considerou-o um velho incapaz, evidenciando que não o amava de forma digna.

(B) demonstrou fraqueza diante da morte, o que representava falta de dignidade.

(C) usou-o como desculpa para escapar da morte, ou seja, não possuía nobreza de sentimento.

(D) havia sido capturado pelos inimigos, tornando-se incapaz de continuar a ser um guerreiro.

(E) era, na verdade, descendente de outra tribo, o que o tornava impuro para conviver entre eles.

6.O verso que explicita a diferença entre pai e filho é:

(A) Tu choraste em presença da morte?

(B) Possas tu, isolado na terra

(C) Tenham alma inconstante e falaz

(D) Sem arrimo e sem pátria vagando

(E) Não descende o cobarde do forte

7. . (L.P.Truques e Táticas) Faz parte do contexto de produção do Romantismo no Brasil, exceto:

(A) Independência do Brasil

(B) abertura dos portos

(C) imprensa liberada por D. João IV

(D) Inconfidência mineira

(E) transferência da família real portuguesa para o Rio de Janeiro

8. (L.P.Truques e Táticas) Leia a última estrofe do poema Canção do exílio do escritor romântico Gonçalves Dias

Canção do exílio

[...]

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que disfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.   

Na estrofe acima, encontram-se as seguintes características do Romantismo da primeira geração, exceto;

(A) saudosismo   (B) exaltação da pátria    (C) religiosidade   (D) pessimismo      

(E) exaltação da natureza

9.(L.P.Truques e Táticas) Lira dos Vinte Anos é uma obra que marcou o ultrarromantismo, segunda fase do Romantismo no Brasil. Na primeira parte dessa obra se encontram as características predominantes dessa geração. Não caracteriza a geração do mal do século

(A) a angustia profunda e atração pela morte

(B) o pessimismo e auto destruição

(C) o exagero sentimental e escapismo

(D) a mulher perde sua característica de ser puro e angelical e passa a ser vista de forma mais realista.

(E) o desejo reprimido associado à ideia de pecado

10. (L.P.Truques e Táticas) Movido pela imaginação exacerbada, a obra Noite na Taverna apresenta os desvarios do poeta envolvido por uma conturbação febril, na qual se deixa influenciar por quase todas as grandes características das novelas mórbidas do século XIX. Não se pode afirmar sobre essa obra que
(A) cada narrador expõe temas como a corrupção, incesto, adultério, necrofilia, traição, antropofagia e assassinatos

(B) o autor filia-se à escola de Byron, escritor que exerceu grande influência sobre os jovens escritores do século XIX

(C) Bertram, na tentativa de diminuir o clima de horror, conta no capítulo que recebe o seu nome, uma história mais leve e bem-humorada.

(D) é composta por sete capítulos, o cenário é uma taverna e os personagens são jovens embriagados que contam histórias sanguinolentas.

(E) do segundo ao quinto capítulo, cada um dos jovens narra episódios de suas vidas aventureiras, com conteúdo macabros e vários tipos de transgressões.

11.(L.P.Truques e Táticas)Castro Alves é considerado o maior nome da poesia social romântica. Analise os enunciados abaixo sobre esse autor.

I. Além da poesia de caráter social, este grande escritor também escreveu versos lírico-amorosos, seguindo o estilo de Vítor Hugo.

II. Manifestou toda sua sensibilidade escrevendo versos de protesto contra a situação a qual os negros eram submetidos.

III. Tratou das questões nacionais com uma postura crítica, distante do nacionalismo de exaltação da primeira fase do Romantismo.

IV. Em seus poemas, a mulher é descrita como um ser distante, puro e angelical, capaz de despertar no eu lírico sentimentos de amor e culpa

Está correto o que se afirma em:

(A)  I, II e III

(B)  I, II e IV

(C)  II, III e IV

(D)  III e IV

(E)  II e IV

12.(L.P.Truques e Táticas)Leia a estrofe abaixo do poema Navio negreiro de Castro Alves

    Era um sonho dantesco... o tombadilho,
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar do açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...

Comente sobre a cena descrita nos versos acima, considerando o tema social mais abordado por Castro Alves.

 GABARITO


3A
4E
5B
6E
7D
8D
9D
10C
11A