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terça-feira, 27 de novembro de 2018

ROMANCE DE 30


CENTRO DE ENSINO AMADO JOAQUIM-CEAJ

PROFESSORA: RONY FAIETH

ALUNOS: ___________________________ __________________________

TESTE DE LITERATURA

1..Considere as assertivas sobre o romance de 30.



I.      A literatura estava voltada para a realidade brasileira como forma de manifestar as então recentes crises sociais e inquietações da implantação do Estado Novo do governo Vargas

II.    Os romancistas observavam com olhos críticos a realidade brasileira, as relações entre o homem e a sociedade.

III.  Entre os temas mais abordados se destacam o regionalismo do nordeste, a miséria e a seca

IV. O romance de 30, embora trate de problemas sociais, muitas vezes retrata os personagens de forma idealizada, tratando-os como verdadeiros heróis,  como se pode observar no personagem Fabiano de Vidas Secas.


Estão corretas:

a.    I e II apenas

b.    I, II e III

    c.       II, III e IV

    d.      I e IV apenas

    e.    III e IV apenas



Texto para as questões 2 e 3



O mulungu do bebedouro cobria-se de arribações. Mau sinal, provavelmente o sertão ia pegar fogo. Vinham em bandos, arranchavam-se nas árvores da beira do rio, descansavam, bebiam e, como em redor não havia comida, seguiam viagem para o Sul. O casal agoniado sonhava desgraças. O sol chupava os poços, e aquelas excomungadas levavam o resto da água, queriam matar o gado. (…) Alguns dias antes estava sossegado, preparando látegos, consertando cercas. De repente, um risco no céu, outros riscos, milhares de riscos juntos, nuvens, o medonho rumor de asas a anunciar destruição. Ele já andava meio desconfiado vendo as fontes minguarem. E olhava com desgosto a brancura das manhãs longas e a vermelhidão sinistra das tardes. (…)

2. (L.P.T e Táticas) Nesse momento da narrativa

A) Fabiano e sua família enfrentam pela primeira vez a seca e precisam retirar-se

B) As arribações fazem parte apenas do passado de Fabiano apenas como um mal sinal que o faz lembrar da miséria e da seca

C) O ambiente estava seco porque havia arribações

D) O casal já sofria com os sinais que prenunciavam um longo período de seca

E) A família de Fabiano tinha esperanças de continuar na fazenda por tempo indeterminado.



3. (L.P.T e Táticas) A metáfora que sugere a seca encontra-se no seguinte trecho

A )O casal agoniado sonhava desgraças

B) Mau sinal, provavelmente o sertão ia pegar fogo.

C) Ele já andava meio desconfiado vendo as fontes minguarem

D) O mulungu do bebedouro cobria-se de arribações

E) Vinham em bandos, arranchavam-se nas árvores da beira do rio, descansavam, bebiam e, como em redor não havia comida, seguiam viagem para o Sul.



4.(UFLA) Sobre a obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

a) O romance focaliza uma família de retirantes, que vive numa espécie de mudez introspectiva, em precárias condições físicas e num degradante estado de condição humana.
b) O relato dos fatos e a análise psicológica dos personagens articulam-se com grande coesão ao longo da obra, colocando o narrador como decifrador dos comportamentos animalescos dos personagens.
c) O ambiente seco e retorcido da caatinga é como um personagem presente em todos os momentos, agindo de forma contínua sobre os seres vivos.
d) A narrativa faz-se em capítulos curtos, quase totalmente independentes e sem ligação cronológica e o narrador é incisivo, direto, coerente com a realidade que fixou.
e) O narrador preocupa-se exclusivamente com a tragédia natural (a seca) e a descrição do espaço não é minuciosa; pelo contrário, revela o espírito de síntese do autor.

5(UFMG) Com base na leitura de Vidas secas, de Graciliano Ramos, é INCORRETO afirmar que essa obra

Parte superior do formulário

Parte inferior do formulário



a)     tem uma dimensão psicológica importante, embora retrate, com vigor, a realidade exterior

b)     tem uma linguagem rude e seca, refletindo, assim, o universo das personagens retratadas.

c)      representa um mundo em que as forças sociais são secundárias, não determinando o destino das personagens.

d)      retrata a sujeição das personagens às condições impostas pelo meio natural em que vivem.

6.(UNICAMP 1998) Em Vidas Secas, após ter vencido as dificuldades, postas no início da narrativa, Fabiano afirma: “Fabiano, você é um homem...”. Corrige-se logo depois: “Você é um bicho, Fabiano”. Em seguida, encontrando-se com a cadelinha, diz: “Você é um bicho, Baleia”. Ao chamar a si mesmo e a Baleia de “bicho”, Fabiano estabelece uma identificação com ela. Na leitura de Vidas Secas, podem-se perceber vários motivos para essa identificação. Cite dois desses motivos.











7(UNICAMP 2008) Leia o seguinte trecho do capítulo “Contas”, de Vidas Secas.



Tinha a obrigação de trabalhar para os outros, naturalmente, conhecia do seu lugar. Bem. Nascera com esse destino, ninguém tinha culpa de ele haver nascido com um destino ruim. Que fazer? Podia mudar a sorte? Se lhe dissessem que era possível melhorar de situação, espantar-se-ia. (...) Era a sina. O pai vivera assim, o avô também. E para trás não existia família. Cortar

mandacaru, ensebar látegos – aquilo estava no sangue. Conformava-se, não pretendia mais nada. Se lhe dessem o que era dele, estava certo. Não davam. Era um desgraçado, era como um cachorro, só recebia ossos. Por que seria que os homens ricos ainda lhe tomavam uma parte dos ossos? Fazia até nojo pessoas importantes se ocuparem com semelhantes porcarias.

(Graciliano Ramos, Vidas Secas. 103ª. ed., Rio de Janeiro: Editora Record, 2007, p.97.)



a) Que visão Fabiano tem de sua própria condição? Justifique.





b) Explique a referência que ele faz aos “homens ricos” com base no enredo do livro.





8. Sobre O Quinze de Rachel de Queiroz todas as opções estão corretas, exceto:


a.       Quinze é um romance regionalista de temática social. A história tem dois planos: a saga da família de Chico Bento (recheada de amarguras e desgraças) e a história de amor entre Vicente e Conceição.

b.       A autora situa a história do romance no Ceará de 1915. O fato histórico importante da época era a própria seca de 1915 (o que origina o título do livro).

c.        A obra enfatiza a fragilidade do sertanejo que diante das dificuldades resigna-se em sua condição de miséria.

d.       A obra mostra a tragédia humana desencadeada principalmente pela seca

e.  A seca, que é o tema da obra, é a principal causa da partida de Chico Bento e sua família do espaço onde eles viviam.

9. Em relação a obra O Quinze de Rachel de Queiroz é CORRETO afirmar que:

a.     A miséria transforma Chico Bento em um homem duro, incapaz de se sensibilizar com o sofrimento da própria família

b.     Conceição, moça romântica, luta pelo amor de Vicente sem preocupações com as diferencias que há entre eles.

c.     A seca é a principal causa da partida de Chico Bento e sua família do espaço onde eles viviam.

d.     Apesar das dificuldades que os personagens enfrentam, como a seca e fome, a obra mostra um final que se aproxima aos romances realistas da primeira metade do século XIX.

e. A família de Chico Bento vence os obstáculos que encontram em sua jornada e todos conseguem viver de forma mais confortável.



10.(U.E. Londrina) Entre as personagens do romance O Quinze de Raquel de Queiroz, está uma sertaneja corajosa, resistente e sofredora que acompanha o marido na viagem entre Quixadá e Fortaleza. A retirante vê um dos seus filhos morrer envenenado, outro fugir e se perder e é obrigada a entregar o mais novo para ser criado em Fortaleza. Esta personagem em muito se assemelha à mulher sertaneja criada, anos depois por Graciliano Ramos em Vidas Secas. As retirantes de Raquel de Queiroz e Graciliano Ramos são, respectivamente:

a.      Madalena e Sinhá Vitória

b.      Conceição e Madalena

c.      Cordulina e Sinhá Vitória

d.     Cordulina e madalena

e.      Conceição e Sinhá Vitória.



11. Comente a relação entre a temática de Vidas Secas e o Quinze.



 









12.Sobre a o romance Capitães da Areia de Jorge Amado, pode-se concluir que essa obra é de denúncia social? Justifique.











13. Os menores, personagens de Capitães de Areia de Jorge Amado, são vistos pelo narrador como vilões ou vítimas? Explique.  Você concorda com o narrador? Justifique seu ponto de vista.





  













14.Embora a obra tenha sido publicada em 1937, a questão do menor infrator ainda persiste.  Por que essa situação continua presente na sociedade atual? A que pessoas ou instituições caberia a responsabilidade?















PROVA SOBRE ADJETIVOS E PRONOMES




(L.P. Truques e Táticas) Caso os adjetivos no segundo quadrinho fossem usados no grau superlativo absoluto analítico, seria assim:

a. Só por um cavaleiro juveníssimo, bonito numa armadura muito brilhante e de família riquíssima

b. Só por um cavaleiro muito jovem, muito bonito numa armadura muito brilhante e de família riquíssima

c. Só por um cavaleiro muito jovem, extremamente bonito numa armadura muito brilhante e de família muito rica

d. Só por um cavaleiro muito jovem, muito bonito numa armadura brilhantíssima e de família riquíssima

e. Só por um cavaleiro juveníssimo, muito bonito numa armadura muito brilhante e de família muito rica


2. (L.P. Truques e Táticas) A respeito da tira acima todas as opções estão corretas, exceto:
a. O adjetivo apaixonada foi empregado no superlativo absoluto sintético.
b. Gracinha está no diminutivo e sugere afetividade
c. O adjetivo cega foi usado de forma ambígua
d.  De acordo com o contexto o sufixo - inha acrescenta à palavra graça a ideia de pequeno
e.  tanto apaixonadíssima como muito apaixonada, o adjetivo está no grau superlativo

3. Assinale a única alternativa em que os adjetivos compostos estão flexionados adequadamente:
a) calças azuis-marinhos
b) atividades médicos-dentárias
c) blusas verde-claras
d) meninos surdo-mudos
e) lutas grecos-romanas
4. Os adjetivos compostos a seguir pluralizam-se da seguinte forma:
Calça amarelo-ouro, olho verde-mar, camisa verde-clara, terno azul-marinho
a.      Calças amarelas-ouro, olhos verdes-mares, camisas verdes-clara, ternos azul-marinhos
b.      Calças amarelo-ouro, olhos verde-mar, camisa verde-claras, ternos azul-marinho
c.       Calças amarelo-ouro, olhos verde-mares, camisas verdes-claras, ternos azul-marinho
d.      Calças amarelo-ouro, olhos verde-mar, camisas verde-claras, ternos azuis-marinho
e.       Calças amarelo-ouro, olhos verdes-mares, camisas verdes-claras, ternos azul-marinho
I.             A palestra a que assistimos hoje foi mais interessante que a de ontem.
II.            A plateia considerou o conteúdo interessantíssimo
III.          O palestrante de hoje é mais dinâmico do grupo

5.(L.P. Truques e Táticas) A intensificação do adjetivo se faz por meio de diferentes mecanismos gramaticais. Dessa forma, a flexão de grau dos adjetivos acima está expressa corretamente na ordem em que aparecem em:
a.      Comparativo de superioridade, superlativo absoluto sintético e superlativo relativo de superioridade
b.      Superlativo relativo de superioridade, superlativo absoluto sintético e comparativo de superioridade
c.       Comparativo de superioridade, superlativo absoluto analítico e superlativo relativo de superioridade
d.      Comparativo de superioridade, superlativo absoluto sintético e superlativo absoluto analítico
e.      Comparativo de superioridade, superlativo absoluto sintético e superlativo absoluto sintético  

6. (L.P. Truques e Táticas) Observe a tira

Organize a fala dos personagens usando pronomes relativos a fim de evitar a repetição do substantivo livro
7. Suponha este diálogo entre dois personagens de um conto
        - Então, Damásio, aquele mascate falastrão sumiu, hein... Deve estar aprontando das suas em  outras fazendas das redondezas.
         - Sei não, seu coronel... No meu ver, a essas alturas, ele, com sua tropinha minguada, já cruzou o rio e se afundou no sertão. Aquilo, patrão, é um ser sem destino.

        Em relação a alguns elementos textuais desse diálogo, assinale a afirmativa incorreta:
 a) Em "aquele mascate", o demonstrativo aponta para um indivíduo fisicamente ausente do espaço físico do diálogo, mas que, por conta de eventos anteriores, é do conhecimento dos dois interlocutores.
 b) Em "aprontando das suas", o falante atribui às atividades do mascate uma conotação negativa; de crítica e desaprovação.
 c) E "seu coronel" e "sua tropinha", as formas destacadas têm o mesmo valor semântico.
 d) "nessas alturas" é uma expressão que aponta para o momento do diálogo entre os dois personagens.
 e) "Aquilo" é, é um recurso linguístico que o falante usa para se referir de forma pejorativa ao mascate, deslocando-o da categoria de "pessoa" para a categoria de "coisa".
8.Considere esta frase:
    Flamengo e Atlético são bons times.   ..................., no entanto, é melhor que ................. .
    Que pronomes demonstrativos seriam colocados nas lacunas por:
  a) um torcedor fanático do Flamengo?           R:    ...................... e ..................
 
  b) um torcedor fanático do Atlético?                 R: ........................e ....................

9. .(L.P. Truques e Táticas)
"Estive pensando na fúria cega com que os homens se atiram à caça do dinheiro. É essa a causa principal dos dramas, das injustiças, da incompreensão da nossa época. Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. De que serve construir arranha-céus se não há mais almas humanas para morar neles.”
                                                                                             Érico Veríssimo. Olhai os Lírios do campo

a.      Identifique e justifique o uso do pronome demonstrativo na primeira linha do texto.
b.      Quais os referentes de lhes e neles no texto?
c.      O pronome eles, na segunda linha, faz uma referência catafórica ou anafórica? Justifique
10. Observe os termos sublinhados nas frases abaixo:
I. “Diante desse quadro, os pesquisadores puderam verificar que se envolver com redes sociais tornou-se uma atividade tão inerentemente atraente [...].”
II. “A maioria dos participantes tinha dificuldade de parar de verificar suas redes sociais, mesmo quando eles não tinham tempo [...].”
III. “Outro vício que pode ser notado foi o trabalho.”
IV. “Se você é daqueles que não desgruda das redes sociais, cuidado [...].”
Há pronome demonstrativo em:  
a.      I e II
b.      I e III
c.       I e IV
d.      II e IV
e.      III e IV

domingo, 7 de outubro de 2018

PROVA SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS, ADVERBIAIS E ADJETIVAS


1.(UFGD-MS)

O homem não passa de um caniço, o mais fraco da natureza, mas é um caniço pensante. Não é preciso que o universo inteiro se arme para esmagá-lo: um vapor, uma gota de água bastam para matá-lo. Mas, mesmo que o universo o esmagasse, o homem seria ainda mais nobre do que quem o mata, porque sabe que morre e a vantagem que o universo tem sobre ele; o universo desconhece tudo isso. Toda a nossa dignidade consiste, pois, no pensamento

PASCAL, Blaise. Pensamentos.

No texto apresentado, procure estabelecer as relações de sentido implementadas pelos conectivos destacados. Depois, analise a alternativa que expressa, respectivamente, as relações adequadas entre as partes do texto.

a.      Contradição, concessão, causa, conclusão

b.      Concessão, causa, explicação, conclusão

c.      Contradição, explicação, alternância, proporção

d.      Contradição, alternância, causa, conclusão

e.      Contradição, conclusão, causa, explicação

2(ENEM)

        A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações cotidianas e das maneiras mais prosaicas.

SIMURRO, S. A. B. Ser gentil é ser saudável. Disponível em: http://www.abqv.org.br. Acesso em: 22 jun. 2006 (adaptado).



No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de boa educação.  A argumentação construída

a.    apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa e de consequência.

b.    descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas.

c.    indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada.

d.    enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.

e.    mostra oposição e acrescenta ideias.



3. Na traseira de um pequeno caminhão, já bem antigo e apresentado precárias condições de uso, lia se a frase:

                                           
É VELHO, MAS É MEU



 Considerando o lugar do veículo em que a frase estava, responda:

a.      Quem seriam, prioritariamente, os destinatários dessa mensagem?



b.      A qual dos dois fatores referidos na frase o proprietário do caminhão dá maior importância? Justifique.





c.      O que o proprietário do caminhão procura dar a entender aos principais destinatários da mensagem?



4. ( L.P.Truques e Táticas) Leia a tira abaixo
No período “se não fizer uma dieta logo, não poderá passar pela porta da sua casa”, a oração destacada expressa uma
a.      Causa
b.      Consequência
c.      Condição
d.      Concessão
e.      Finalidade

Texto para as questões 5 e 6

Devido ao aquecimento global e à consequente diminuição da cobertura de gelo no Ártico, aumenta a distância que os ursos polares precisam nadar para encontrar alimentos. Apesar de exímios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido ao cansaço.

5.A situação descrita acima
a) enfoca o problema da interrupção da cadeia alimentar, o qual decorre das variações climáticas.
b) ressalta que o aumento da temperatura decorrente de mudanças climáticas permite o surgimento de novas espécies.
c) mostra a importância das características das zonas frias para a manutenção de outros biomas na Terra.
d) evidencia a autonomia dos seres vivos em relação ao habitat, visto que eles se adaptam rapidamente às mudanças nas condições climáticas.
e) alerta para prejuízos que o aquecimento global pode acarretar à biodiversidade no Ártico.

6. O período “Apesar de exímios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido ao cansaço,” foi reescrito sem perder o sentido original em:
a. “Como são exímios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido ao cansaço”.
b. Sendo exímios nadadores, acabam morrendo afogados devido ao cansaço.
c. Como exímios nadadores, acabam morrendo afogados devido ao cansaço.
d. Acabam morrendo afogados embora sejam exímios nadadores
e. São exímios nadadores, e acabam morrendo afogados

7. Considere estes dois períodos:
I. Nas provas, os professores propunham questões tão difíceis que os alunos mais fracos pediam transferência para outras escolas.
II. . Nas provas, os professores propunham questões tão difíceis para que os alunos mais fracos pedissem transferência para outras escolas.
a.    Em qual dos dois períodos fica evidente a intenção do professor de provocar a saída dos alunos mais fracos? Explique.



b. Como se classificam as subordinadas adverbiais nos dois períodos?

 8.Os personagens da tirinha a seguir são Hamlet, um garoto viking que adora ler, e Hérnia, namoradinha dele.

Relativamente à organização textual e aos sentidos da fala de Hérnia, identifique a afirmativa incorreta.
a) No primeiro quadro, o substantivo "esposa" é caracterizado por um adjetivo e por uma oração de valor adjetivo.
b) A oração "depois que nos casarmos" (primeiro quadrinho) e o termo "primeiro" (terceiro quadrinho) exprimem ideia de tempo. 
c) Sem prejuízo para o efeito humorístico, o terceiro quadro poderia ser reescrito assim: "mas somente depois que você fizer suas tarefas de casa". 
d) O humor da tirinha decorre de uma contradição que se estabelece entre o que a menina afirma no primeiro quadro e uma comparação que no terceiro quadro, ela apresenta ao garoto. 
e) O humor da tirinha decorre de uma contradição que se estabelece entre o que a menina afirma no primeiro quadro e uma condição que, no terceiro quadro, ela impõe ao garoto. 


9. Analise, nos dois períodos, as relações sintático-semânticas que as orações sublinhadas estabelecem com suas respectivas orações principais. 
Arthur saiu da sala de aula justamente no momento em que Lucinha, sua paixão secreta, descia a escada para o pátio. 
O gerente sempre agiu como se fosse ele o dono da empresa. 

Agora assinale a alternativa que classifica corretamente as orações subordinadas sublinhadas: 

a) adverbial temporal - adverbial comparativa.   
b) adverbial temporal - adverbial final. 
c) adjetiva restritiva - adverbial comparativa. 
d) adverbial temporal - adverbial condicional.
e) adjetiva restritiva - adverbial condicional.

10. Suponha que, a respeito da participação de um time em um campeonato, dois torcedores façam as seguintes afirmações: 

Torcedor A: Quando nosso time for campeão, faremos uma grande festa. 
Torcedor B: Se nosso time for campeão, faremos uma grande festa. 
Compare esses dois e responda os itens a seguir:

a) Como se classificam as orações subordinadas adverbiais desses dois enunciados? 

b) Qual desses dois torcedores é mais fanático pelo time? Justifique. 




11. Suponha que, no início de um ano escolar, um professor seu, ao explicar o sistema de notas a ser adotado por ele, utilizasse uma destas duas frases.
I- As provas que serão fáceis acontecerão às quartas-feiras.
II- As provas, que serão fáceis, acontecerão às quartas-feiras.

Se esse professor desse aulas de uma matéria com a qual você não tem muita afinidade, qual das duas frases você preferiria que ele usasse? Justifique considerando os tipos de orações adjetivas.

 

12. Observe os dois enunciados que seguem:

I) Os prisioneiros, que tiveram bom comportamento durante o ano, poderão passar o Natal com a família.
II) Os prisioneiros que tiveram bom comportamento durante o ano poderão passar o Natal com a família.
Explique o sentido de cada oração subordinada adjetiva (em I e II)
Classifique as orações destacadas nos enunciados I e II


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