PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE 2022
PROFESSORA: RONY FAIETH FERREIRA PASSINHO
SÉRIE: 3ª COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PERÍODO 1º
APRENDIZAGENS ESPERADAS
o
(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção
como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio
histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista
e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de
forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise
crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
o
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes
de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou
expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre
outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso
crítico da língua.
o
Compreender as características da poesia parnasiana
o
Refletir sobre o distanciamento da poesia
parnasiana em relação as questões sociais de seu tempo
o Conhecer
os principais traços de estilo e compreender a importância da obra do autor
parnasiano Olavo Bilac
o
Compreender as características da poesia simbolista
o
Refletir sobre a influência da poesia simbolista na
música popular brasileira
o
Identificar o uso de figuras de linguagem como
recurso de construção da poesia simbolista
Conhecer os principais
traços de estilo e compreender a importância da obra do autor simbolista Cruz e
Sousa
PROBLEMATIZAÇÃO
1. Sentimentalismo
ou objetividade? O que o leitor atual busca no poema?
2. Na
sociedade atual, se valoriza mais a essência ou a aparência? Por que é tão
difícil falar sobre os conflitos existenciais?
3. O
que escondemos atrás da constante necessidade de perfeição e aceitação?
4. No poema O assinalado, o poeta enxerga o mundo
dominado pelo materialismo e, em oposição a essa visão materialista, o poeta
sente a obrigação de povoar o mundo com belezas da alma, das quais o mundo
estaria despovoado. O que você pensa sobre isso?
5. É
possível ser livre na sociedade em que vivemos?
6. A
loucura e a morte ainda são vistas como tabus?
CONTEÚDOS
Poesia parnasiana e simbolista: contexto,
características, figuras de linguagem e
Análise de poemas
Poemas de Olavo Bilac:
1.A um
poeta
Soneto XIII, Via láctea
Raimundo
Correia – Mal secreto
Poesia simbolista
Poemas de Cruz e Sousa:
o
O acrobata
da dor
o
O
assinalado
o
Cárcere das
almas
o
Livre
o Tristeza do infinito
Poemas de Alphonsus de Guimaraens:
o Ismália
o Hão de chorar por ela os cinamomos
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
o
Diálogos a
partir da problematização;
o
Exposição
das principais características do Parnasianismo e do Simbolismo;
o
Análise
comparativa entre o poema A um poeta de Olavo Bilac e Soneto XIII, Via láctea
do mesmo autor
o
Análise de
poemas de Olavo Bilac
Impressos
e em áudio;
o
Análise
comparativa entre o poema Acrobata da dor de Cruz e Sousa e o poema Mal secreto
de Raimundo Correia
o Uso da Música Flores do grupo Titãs para analisar a importância dos
símbolos na construção da poesia simbolista e a influência desse movimento
artístico e literário nas letras de muitas músicas contemporâneas;
o
Análise de
poemas de Cruz e Sousa impressos e em áudio;
o
Momentos de
discussão a partir da leitura dos poemas selecionados para este período;
o
Estudo das
figuras de linguagem presentes nos textos selecionados.
RECURSOS
·
Textos impressos
·
Áudios
·
Celular
·
Caixa de som
·
Vídeos.
AVALIAÇÃO/FORMA
Compreensão e interpretação das crônicas selecionadas;
Exposição oral;
Produção de crônicas, considerando as principais características desse
gênero
AVALIAÇÃO/INSTRUMENTO
Atividades escritas e orais
