JUSTIFICATIVA
O
projeto foi elaborado a partir da necessidade de resgatar o significado do
ensino de Literatura brasileira, inserindo de forma significativa conteúdos
previstos para o ensino médio, propondo um estudo significativo do Modernismo e
da Literatura contemporânea, com obras de grandes nomes, como Vinicius de
Moraes, Clarice Lispector, Graciliano Ramos, Jorge Amado e Ariano Suassuna. As
Turmas da 3ª série do ensino médio da escola Amado Joaquim apresentarão não somente um recorte histórico
sobre esses autores, mas um show de musicas, poesias e encenações de obras selecionadas.
Como
afirma Maria Lúcia da Silva Monteiro (2004), trabalhar com textos de tipologia
diversa e produzidos por diferentes setores da cultura nacional significa dar
aos alunos meios e instrumentos para uma leitura plural do mundo. O trabalho da
pesquisadora corrobora com o objetivo
deste trabalho a acerca da ressignificação das aulas de português a partir de
letras de música brasileira de forma especial com as músicas de Vinícius de
Moraes e obras da Literatura brasileira
Ao
lado de uma perspectiva linguístico-literária, persegue-se toda a gama de
informações socioculturais emergentes dos textos, demonstrando assim a
importância da leitura e da exploração desse material. Salientamos ainda que
utilizar esses gêneros textuais justifica-se ainda, pela oportunidade que o
aluno tem Por meio da literatura, de satisfaz suas
necessidades, sendo-lhe permitido assumir uma atitude crítica em relação ao
mundo, advinda das diferentes mensagens e indagações que a literatura oferece.
OBJETIVO GERAL
Oferecer ao estudante a
possibilidade de um conhecimento que já faz parte do patrimônio cultural da humanidade,
diante da
perspectiva de que a leitura é fundamental no desenvolvimento do ser humano e
que a escola possui um papel importante nesse processo, de forma interacional e
socioconstrutiva.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Desenvolver
no aluno capacidades leitoras que extrapolem os limites da simples periodização
dos estilos de época e da caracterização dos seus principais autores;
·
Privilegiar
os momentos de leitura na escola, ressaltando-se a importância de se dar
oportunidades ao aluno de conhecer e manter contato direto com diferentes
gêneros textuais produzidos, como músicas, poemas, romances e peças teatrais;
·
Reconhecer a produção de Vinícius de Moraes e a
importância desse autor no cenário da literatura nacional;
·
Correlacionar
as características do Modernismo às letras de música e poesia de Vinicius de
Moraes.
·
Entender a música e a poesia como instrumentos para
desenvolverem as habilidades e competências cognitivas e emocionais dos
educandos.
·
Proporcionar
através da encenação sensibilização estética dos participantes envolvidos,
proporcionando-lhes o desenvolvimento da sua consciência crítica, pois, ao se
deparar com a realidade abordada em drama, o leitor/telespectador aciona dentro
de si sua emotividade o que lhe auxilia na construção de sentidos do objeto de
leitura, no caso o drama encenado.
METODOLOGIA
Para alcançar os objetivos, o projeto será aplicado da seguinte forma:
·
Apresentação do tema para os alunos;
·
Divisão de conteúdos;
·
Preparação;
·
Encontro das três turmas envolvidas no projeto com
declamações de poemas, músicas, coreografias, e peças teatrais.
AVALIAÇÃO
Serão avaliados o domínio de conteúdo e a participação de cada aluno em
todas as etapas do projeto, desde o primeiro momento até a culminância.
