TERMOS RELACIONADOS AO VERBO E AO NOME

Um sonho de simplicidade

     Então, de repente, no meio dessa desarrumação feroz da vida urbana, dá na gente um sonho de simplicidade. Será um sonho vão? Detenho-me um instante, entre duas providências a tomar, para me fazer essa pergunta. Por que fumar tantos cigarros? Eles não me dão prazer algum; apenas me fazem falta. São uma necessidade que inventei. Por que beber uísque, por que procurar a voz de mulher na penumbra ou os amigos no bar para dizer coisas vãs, brilhar um pouco, saber intrigas?

     Uma vez, entrando numa loja para comprar uma gravata, tive de repente um ataque de pudor, me surpreendendo assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao pescoço. Mas, para instaurar uma vida mais simples e sábia, seria preciso ganhar a vida de outro jeito, não assim, nesse comércio de pequenas pilhas de palavras, esse ofício absurdo e vão de dizer coisas, dizer coisas... Seria preciso fazer algo de sólido e de singelo; tirar areia do rio, cortar lenha, lavrar a terra, algo de útil e concreto, que me fatigasse o corpo, mas deixasse a alma sossegada e limpa.

    Todo mundo, com certeza, tem de repente um sonho assim. É apenas um instante. O telefone toca. Um momento! Tiramos um lápis do bolso para tomar nota de um nome, de um número... Para que tomar nota? Não precisamos tomar nota de nada, precisamos apenas viver sem nome, nem número, fortes, doces, distraídos, bons, como os bois, as mangueiras e o ribeirão.
                                                                                                            Rubem Braga

1. Em seu sonho de simplicidade, o cronista Rubem Braga idealiza sobretudo:

(A) uma depuração maior no seu estilo de escrever, marcado por excessivo refinamento.

(B) as pequenas necessidades da rotina, que cada um de nós cria inconscientemente.

(C) uma relação mais direta e vital do homem com os demais elementos da natureza.

(D) o aperfeiçoamento do espírito, por meio de reflexões constantes e disciplinadas.

(E) a paixão ingênua que pode nascer com a voz de uma mulher na penumbra.

2. No período: "Por que fumar tantos cigarros?." O termo em destaque é:
a. objeto direto
b. objeto indireto
c. adjunto adnominal
d. complemento nominal

3. Uma vez, entrando numa loja para comprar uma gravata, tive de repente um ataque de pudor, me surpreendendo assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao pescoço.
  O sujeito da forma verbal "tive" é:
a.  Um sujeito simples
b.  um sujeito desinencial
c.  A oração não possui sujeito
d. o sujeito é indeterminado

4.Em "um pano colorido", o termo em destaque tem a mesma função do que está destacado em:
a. duas providências
b. voz de mulher na penumbra
c. O telefone toca
d. viver sem nome

5. Obseve os períodos:
    I. "O telefone toca."
    II. "Tiramos um lápis do bolso para tomar nota de um nome, de um número... " Sobre os predicados das orações está correta a alternativa:
a. Os dois são predicados verbais
b. o primeiro é verbal e o segundo verbo - nominal
c. O primeiro é verbal e o segundo nominal
d. os dois são verbos nominais.

6.  Comprei um pano colorido. Passando essa oração para a voz passiva, a forma correta é:
a. Um pano colorido foi comprado por mim
b.  Um pano colorido era comprado por mim
c. Um pano colorido fora comprado por mim
d. Um pano colorido serácomprado por mim

7.“A juventude, meu amigo é movida pela pressa e pela paixão"


O valor sintático dos termos destacados na passagem acima está presente na opção:

a) aposto / vocativo b) sujeito / vocativo c) sujeito / aposto d) vocativo / aposto

8.Observe as orações a seguir:
I. As ameaças do prefeito ao jornalista estão sendo investigadas pela polícia
II. As ameaças do prefeito ao jornalista estão sendo investigadas pela polícia
III. Tenho notado, meu amigo, uma certa desesperança em suas palavras.

A análise correta dos termos destacados está na opção:
a. adjunto adnominal, adjunto adnominal e vocativo
b.complemento nominal, adjunto adnominal e aposto

c. complemento nominal, adjunto adnominal e vocativo

d. adjunto adnominal, complemento nominal e vocativo


GABARITO
1 - c
2 - a
3 - b
4 - a
5 - a
6 - a
7 - b
8 - c

 

TERMOS RELACIONADOS A VERBOS E A NOMES

CENTRO DE ENSINO AMADO JOAQUIM


PROFESSORA RONY FAIETH

ALUNO(a): ____________________________________ Nº ____

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA



Viagem para fora

Há não tanto tempo assim, uma viagem de ônibus, sobretudo quando noturna, era a oportunidade para um passageiro ficar com o nariz na janela e, mesmo vendo pouco, ou nada, entreter-se com algumas luzes, talvez a lua, e certamente com os próprios pensamentos. A escuridão e o silêncio no interior do ônibus propiciavam um pequeno devaneio, a memória de alguma cena longínqua, uma reflexão qualquer.

Nos dias de hoje as pessoas não parecem dispostas a esse exercício mínimo de solidão. Não sei se a temem: sei que há dispositivos de toda espécie para não deixar um passageiro entregar-se ao curso das idéias e da imaginação pessoal. Há sempre um filme passando nos três ou quatro monitores de TV, estrategicamente dispostos no corredor. Em geral, é um filme ritmado pelo som de tiros, gritos, explosões. É também bastante possível que seu vizinho de poltrona prefira não assistir filme e ao deixar-se embalar pela música altíssima de seu fone de ouvido, que você também ouvirá, traduzida num chiado interminável, com direito a batidas mecânicas de algum sucesso pop. Inevitável, também, acompanhar a variedade dos toques personalizados dos celulares, que vão do latido de um cachorro à versão eletrônica de uma abertura sinfônica de Mozart. Claro que você também se inteirará dos detalhes da vida doméstica de muita gente: a senhora da frente pergunta pelo cardápio do jantar que a espera, enquanto o senhor logo atrás de você lamenta não ter incluído certos dados em seu último relatório. Quando o ônibus chega, enfim, ao destino, você desce tomado por um inexplicável cansaço.

Acho interessantes todas as conquistas da tecnologia da mídia moderna, mas prefiro desfrutar de uma a cada vez, e em momentos que eu escolho. Mas parece que a maioria das pessoas entrega-se gozosa e voluptuosamente a uma sobrecarga de estímulos áudios-visuais, evitando o rumo dos mudos pensamentos e das imagens internas, sem luz. Ninguém mais gosta de ficar, por um tempo mínimo que seja, metido no seu canto, entretido consigo mesmo? Por que se deleitam todos com tantas engenhocas eletrônicas, numa viagem que poderia propiciar o prazer de uma pequena incursão íntima? Fica a impressão de que a vida interior das pessoas vem-se reduzindo na mesma proporção em que se expandem os recursos eletrônicos.



(Thiago Solito da Cruz, inédito)


1. Considerando-se o sentido integral do texto, o título Viagem para fora representa:

(A) uma alusão à exterioridade dos apelos a que se entregam os passageiros.

(B) um específico anseio que o autor alimenta a cada viagem de ônibus.

(C) a nostalgia de excursões antigas, em que todos se solidarizavam.

(D) a importância que o autor confere aos devaneios dos passageiros.


2. Atente para as seguintes afirmações:

I. No primeiro parágrafo, configura-se a tensão entre o desejo de recolhimento íntimo de um passageiro e a agitação de uma viagem noturna.

II. No segundo parágrafo, o cruzamento de mensagens, em diferentes meios de comunicação, é considerado invasivo por quem preferiria entregasse ao curso da imaginação pessoal.

III. No terceiro parágrafo, o autor considera a possibilidade de os recursos da mídia eletrônica e o cultivo da vida serem usufruídos em tempos distintos.

Em relação ao texto, está correto o que se afirma em:

A) I, II e III.

(B) I e II, somente.

(C) II e III, somente.

(D) I e III, somente.

(E) II, somente

3. Na oração “ Há sempre um filme passando nos três ou quatro monitores de TV, estrategicamente dispostos no corredor,” O sujeito é:

a. desinencial

b. inexistente

c. simples

d. indeterminado

4. Destaque os predicados das orações a seguir e classifique-os.

“ ...as pessoas não parecem dispostas a esse exercício mínimo de solidão.”

“você desce tomado por um inexplicável cansaço.”

5. A análise sintática está correta em todas as alternativas, exceto:

a. Em “uma viagem de ônibus”, os termos destacado são adjuntos adnominais.

b. . A escuridão e o silêncio no interior do ônibus propiciavam um pequeno devaneio... os termos destacados são núcleos do sujeito composto.

c. “A senhora da frente pergunta pelo cardápio do jantar que a espera. A oração está na voz ativa

d. Em “uma viagem de ônibus”, o termo em destaque é complemento nominal.


6. Acompanhar a variedade dos toques personalizados. O termo destacado classifica-se como :

a. Objeto direto

b. Objeto indireto

c. Complemento nominal

d. Adjunto adnominal

Leia a tira.

7. A fala de Mafalda no último quadrinho tem a função sintática de:


a. Aposto

b. Predicativo

c. Complemento nominal

d. Objeto indireto


8.Passando a oração “Você já viu o fardo de problemas deste mundo, Filipe?” para a voz passiva analítica, a forma correta é:

a. O fardo de problemas deste mundo será visto por você, Filipe?

b. O fardo de problemas deste mundo foi visto por você, Filipe?

c. O fardo de problemas deste mundo fora visto por você, Filipe?

d. O fardo de problemas deste mundo era visto por você, Filipe?


9.Você já viu o fardo de problemas deste mundo, Filipe? O termo em destaque exerce a mesma função sintática do que está em destaque na opção;


a. Filipe, o filho mais novo de Joana, não gosta de estudar.

b. O filho mais novo de Joana, o Filipe, não gosta de estudar.

c. Filipe, o filho mais novo de Joana não gosta de estudar.

d. O filho mais novo de Joana não gosta de estudar, o Filipe.

10.O predicado na oração “você é sentimental?” é:


a. Predicado verbal, pois o núcleo é um verbo significativo

b. Predicado nominal, pois o apresenta verbo de ligação mais predicativo do objeto

c. Predicado nominal, pois o núcleo é o predicativo do sujeito

d. Predicado verbo-nominal, pois apresenta verbo significativo e predicativo do objeto

11.Há uma análise sintática incorreta em:

a. Salgado é adjunto adnominal de vento

b. No último quadrinho há um sujeito desinencial

c. Saudade é objeto direto da forma verbal tenho

d. “Do vento salgado” é adjunto adnominal.

GABARITO
1 a
2 c
3 b
4. nominal e verbal
5. d
6  a
7 c
8. b 
9  c
10 c
11 d

PREDICAÇÃO VERBAL, OBJETO DIRETO E INDIRETO

1.    Observe a tira acima e destaque a alternativa que traz uma análise coerente.

a.    No 1º quadrinho o sujeito da oração é a palavra rato.

b.    O pronome “ló” é  objeto direto e foi usado pelo dono de Garfield para retomar “aquele rato”

c.    O pronome “ló” é  objeto direto e foi usado pelo dono de Garfield para retomar “um biscoito”

d.    No último quadrinho o sujeito um biscoito está subtendido.

2.      Aquele rato roubou um biscoito. O termo sublinhado tem a mesma função sintática do que está em destaque na alternativa:

a.      A notícia interessava-lhes.

b.      Mostraram-nos um mundo inacreditável

c.      Mostraram-nos um mundo inacreditável

  D.  A professora confia em seus alunos



3.      A análise sintática está correta em todas as opções, exceto em:

a.      No 1º quadrinho você é o sujeito da oração.

b.      Comeu é VTD e meu irmão é OD.

c.      A forma verbal “é” pertence ao grupo dos verbos significativos.

d.      “Essa família”, no último quadrinho, tem a mesma função sintática de “meu irmão”, no 1º quadrinho.

Leia os anúncios abaixo para responder as questões 04 , 05 e 06

I.                 Quem dá aos pobres empresta a Deus.  (provérbio)

II.                Quem dá os cobres ou empresta: _ deu-os.

III.              Quem dá aos pobres ou empresta... adeus!  

04.      Sabendo que o verbo dar é transitivo direto e indireto, indique seus complementos em cada um dos enunciados.

5.      Como se classifica o verbo emprestar?  Que tipo de complemento ele exige?

6.      Os dois últimos enunciados são variações do provérbio. Como cada um dos enunciados deve ser interpretado?

Leia a tira

7. Mafalda procura ajudar seu amigo criando um exemplo no qual ele deveria identificar  o sujeito da oração. A resposta dada por Miguelito surpreendeu a menina. Por quê?

8. Ao pedir a Miguelito que identique o sujeito de "esse lixo enfeia a rua," Mafalda espera que ele analise sintaticamente a oração, ou seja, que obseve as relações estabelecidas pelos elementos presentes na oração. Explique que critério é utilizado pelo menino para respondertas perguntas.

9. "Não quero aparelhos

para navegar

Ando naufragando,

Ando sem destino.

Pelo voo dos pássaros

quero me guiar..."

( Jorge de Lima)

Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto a predicação, como :

a. transitivo direto - verbo de ligação

b. transitivo indireto - intransitivo

c. transitivo direto - intransitivo

d. transitivo direto -  verbo de ligação

10. Identifique a função sintática de " sem destino" no 4º verso do poema

GABARITO

1 B

2 C

3C

4 aos pobres e os cobres

5 Emprestar é VTDI, pois quem empresta, empresta algo a alguém

6 O que é dado não se exigir   de volta.

   Quem dá aos pobres adeus, pois esses não têm como devolver aquilo que lhe foi dado.

7 Sim. Ela esperava a análise sintática da oração e apontasse o sujeito "esse lixo."

8. A oração  leva Miguelito à uma análise semântica, responsabilizando o prefeito pela limpeza das ruas.

9 C

10 adjunto adverbial de modo.



fonologia

 

Sobre a tira, pode-se afirmar:

 

A) As personagens da tira representam pessoas que possuem o mesmo nível socioeconômico.

 

B) A sintaxe do não verbal – diferença da cor e da postura entre entrevistador e entrevistado – marca a subserviência do entrevistado.

 

c) Revela uma crítica à falta de política governamental para o planejamento familiar.

 

E) Há construída uma crítica vinculada a aspectos socioeconômicos brasileiros

 

 

2. Observando as palavras quanto e aqui, presentes na tira, conclui-se que:

 

a.  a primeira possui o dígrafo qu, assim como a segunda.

 

b.  A primeira possui 7 letras e 5 fonemas, a segunda, 4letras e 4 fonemas       

 

c. A primeira possui 6 fonemas, a segunda, 3 fonemas

 

d. a primeira possui 5fonemas, a segunda 3 fonemas
 

 

 

3. A alternativa que traz a interpretação correta da tira é:

a.      No primeiro quadrinho observa-se claramente a intenção da mulher;

b.     No segundo quadrinho percebe-se a intencionalidade de sua fala inicial;

c.      O homem e a mulher mostram-se preocupados com o garoto;

d.     O homem não percebe a verdadeira intenção da mulher.

 

4. Destaque a alternativa que traz uma análise correta das palavras da tira.

a.  O fonema “zê” está presente tanto na palavra coisa, como na palavra existem;

b. A palavra coisa tem duas sílabas e separa-se assim: coi-sa;

c. Comprando -  tem dois dígrafos e um encontro consonantal;

d. Não ligue pra ela. A palavra destacada tem 5 letras e 5 fonemas

 

5. (HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS) Indique a letra na qual as palavras completam, corretamente, os espaços das frases abaixo.
Quem possui deficiência auditiva não consegue ______ os sons com nitidez.
Hoje são muitos os governos que passaram a combater o ______ de entorpecentes com rigor.
O diretor do presídio ______ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.
a) discriminar - tráfico - infligiu
b) discriminar - tráfico - infringiu
c) descriminar - tráfego - infringiu
d) descriminar - tráfego - infligiu
e) descriminar - tráfico - infringiu


6.Leia o trecho

Estava terminando a aula quando começou a chover. Fiquei até com medo que acontecesse uma aqui no bairro! Tive que sair da escola correndo, pois quando eu  meu guarda-chuva  da , ele estava estragado. Corri muito, mas fiquei com a roupa . Algumas pessoas na rua, falaram coisas engraçadinhas pra mim, me deu vontade de todo mundo... Mas a minha educação não !! Bah... Educação é tudo na vida da gente!

 

 A sequência grafada corretamente é:

a.      Enchente – puxei – mochila -  encharcada  - xingar – deixou

b.     Enxente – puxei – moxila – enxarcado – xingar – deixou

c.      Enchente – puxei – mochila -  encharcada  - chingar – deixou

d.     Enxente – puxei – mochila -  encharcada  - xingar – deixou

 

7. Assinale  a opção cm que a palavra está incorretamente grafada:

a) duquesa

b)magestade.

c) gorjeta.

d) francês.

e) estupidez

.8. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:

a) analizar - economizar - civilizar.

b) receoso - prazeirosamente - silvícola.

c) tábua - previlégio - marquês.

d) pretencioso - hérnia - majestade.

e) flecha - jeito – arrasar

09 Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. "O Brasil de hoje é diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem".

a) mas - mas

b) mais - mas

c) mas - mais

d) mais – mais

10.(PUC –SP) –     “Ó mar”! Por que não apagas

 

                     Coa esponja de tuas vagas

 

                    De teu manto este borrão?”

 

A palavra porque tem diferentes grafias, dependendo do sentido em que é empregada. No texto acima, ela aparece assim grafada: por que.

 

a) explique esse emprego.

 

b) Preencha os espaços abaixo, grafando corretamente a referida palavra em cada um dos seguintes períodos:

 

I – Não sei o ... deste horror.

 

II – Ó mar! Não apagas este borrão, ...?

 

III – O poeta sente-se indignado ... a situação a que se refere é aviltante para o ser humano.

 

 

 

CONCORDÂNCIA VERBAL E ORAÇÕES COORDENADAS

CENTRO DE ENSINO AMADO JOAQUIM

PROFESSORA: RONY FAIETH   

ALUNO ( a  ) : _____________________________ Nº ____

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA

“Aluga-se ou alugam-se apartamentos?” “Precisa-se ou precisam-se de operários?”

1. Analisando sintaticamente as orações da placa, a correta seria:

a.      Alugam-se apartamentos e precisam-se de operários.

b.      Aluga-se apartamentos e precisa-se de operários.

c.      Alugam-se apartamentos e precisa-se de operários.

d.      Aluga-se apartamentos e precisam-se de operários

                                                                

2. Durante a transmissão de um jogo de futebol, o locutor de uma rede de TV disse:

               Não foi divulgado ainda público e renda do jogo.

Imediatamente, julgando ter cometido um erro de concordância ele refez a frase assim:

               Não foram divulgados ainda público e renda.

Baseando-se na regra de concordância aplicável ao caso, comente se a alteração efetuada pelo locutor era realmente necessária.

 

3. Os trechos a seguir apresentam inadequações relativas à concordância verbal.  Identifique e corrija os erros.

a.            O comércio entre Brasil, Argentina e Paraguai quadriplicaram nos últimos anos.

b.            O  péssimo estado de conservação de muitas rodoviárias brasileiras causam prejuízos ao país.

Texto para a questão 04

 

  Tarefa

 

Morder o fruto amargo e não cuspir

mas avisar aos outros quanto é amargo,

cumprir o trato injusto e não falhar

mas avisar aos outros quanto é injusto,

sofrer o esquema falso e não ceder

mas avisar aos outros quanto é falso;

dizer também que são coisas mutáveis...

E quando em muitos a noção pulsar

— do amargo e injusto e falso por mudar —

então confiar à gente exausta o plano

de um mundo novo e muito mais humano.

 

Geir Campos

 

A conjunção que introduz a ideia de se repassar a experiência vivida pode ser substituída sem alteração de sentido por:

a.      Pois

b.      Portanto

c.      Entretanto

d.      e

 Questão 05

Suponha esta notícia de jornal

As pesquisas que medem o nível de emprego no país contataram que, nos últimos meses, houve mais contratações que demissões. Os analistas acreditam que, se não houverem turbulências na economia mundial, o desemprego continuará em queda ao longo do ano.

Nesse texto, há duas passagens sintaticamente semelhantes que, se confrontadas, são contraditórias quanto à concordância verbal.

a.Transcreva-as e explique por que, tal como se apresentam, são contraditórias.

 

b. Em qual dos dois casos a concordância não está de acordo com o padrão culto? Explique a inadequação.

 

06(PUC-RJ) Indique a série que corresponde às formas apropriadas para os enunciados abaixo:

a)As diferenças existentes entre homens e mulheres ....... ser um fato indiscutível.

                          1. parece 2. parecem

b)Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos dos hormônios e a psicologia infantil, ....... que as diferenças entre homens e mulheres não se devem apenas à educação.

                         3. propõe 4. propõem

c)....... diferenças cerebrais condicionadoras das aptidões tidas como tipicamente masculinas ou femininas.

                        5. Haveria  6. Haveriam

Dizem que faz 10 meses que estão se preparando para o concurso.

                        7. faz     8.fazem

a. 2.4.5.7

b. 2.4.6.7

c. 1.4.5.7

d. 1.3.5.7

 

7. (PUCC) Observe as frases:

I - Ele foi, logo eu não fui;

 II - O menino, disse ele, não vai;

III - Deus, que é Pai, não nos abandona;

IV - Saindo ele e os demais, os meninos ficarão sós.

 

Assinale a afirmativa correta:

a) Em I há erro de pontuação

b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.

c) Na I, se  mudar a vírgula de posição, muda-se o sentido da frase

d) Na II, faltam dois pontos depois de disse.

 

08. Não tenho dinheiro. Não posso pagar a conta.

Destaque o período em que haja a mesma relação sintático - semântica do período acima

a. Cumprimente-o, pois hoje é o seu aniversário.
b. Aquela substância é toxica, logo deve ser manuseada cautelosamente.
c. Vou embora, que cansei de esperá-lo.
d. Diga agora ou cale-se para sempre.

                                     

09. Imagine que dois amigos estejam trocando ideias para decidir em que lugar eles irão acampar nas férias. Durante a conversa, cada um deles faz uma das seguintes afirmações a respeito de uma determinada praia.

Falante 1: Aquela praia é um paraíso, mas o acesso a ela é muito difícil.

Falante 2: O acesso aquela praia é muito difícil, mas ela é um paraíso.

Qual dos dois revela menor disposição de viajar para a praia em questão? Explique sua resposta

 

10. Leia a tira.

Explique o valor semântico da conjunção e no período “aja com naturalidade e ninguém notará” a seguir reescreva essa oração usando outra conjunção sem alteração de sentido.

 

 

 

 

PROVA SOBRE FERNANDO PESSOA E HETERÔNIMOS

TEXTO A

[...]

Creio no mundo como num malmequer,
Porque o vejo. Mas não penso nele
Porque pensar é não compreender...

O Mundo não se fez para pensarmos nele
(Pensar é estar doente dos olhos)
Mas para olharmos para ele e estarmos de acordo...

[...]

TEXTO B

Sou um guardador de rebanhos
O rebanho é os meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.

Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer um fruto é saber-lhe o sentido.

[...]

Esses trechos fazem parte de  poemas que  são atribuídos a Alberto Caeiro, um dos heterônimos de Fernando Pessoa.

a)      O que caracteriza esse heterônimo?

b)      O que há de comum nesses dois poemas? Justifique a sua resposta.

2.  Apropriando-se da temática de Ricardo Reis, discorra sobre os trechos a seguir estabelecendo comparações entre eles.

TEXTO I

Vem sentar-te comigo Lídia, à beira do rio.
Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa, e não estamos de mãos enlaçadas.
(Enlacemos as mãos.)

Depois pensemos, crianças adultas, que a vida
Passa e não fica, nada deixa e nunca regressa,
Vai para um mar muito longe, para ao pé do Fado,
Mais longe que os deuses.

Desenlacemos as mãos, porque não vale a pena cansarmo-nos.
Quer gozemos, quer não gozemos, passamos como o rio.
Mais vale saber passar silenciosamente
E sem desassossegos grandes.

[...]

TEXTO II

Só o ter flores pela vista fora
Nas áleas largas dos jardins exatos
Basta para podermos
Achar a vida leve.

De todo o esforço seguremos quedas
As mãos, brincando, pra que nos não tome
Do pulso, e nos arraste.
E vivamos assim,

Buscando o mínimo de dor ou gozo,
Bebendo a goles os instantes frescos,

[...]

3.Leia o texto de fernando pessoa e  dê uma interpretação coerente a última estrofe.

O AMOR QUANDO SE REVELA

O amor, quando se revela,
não se sabe revelar.
Sabe bem olhar p'ra ela,
mas não lhe sabe falar.

[...]

Mas quem sente muito, cala;
quem quer dizer quanto sente
fica sem alma nem fala,
fica só, inteiramente!

Mas se isto puder contar-lhe
o que não lhe ouso contar,

já não terei que falar-lhe
porque lhe estou a falar...

4.O texto a seguir pertence ao autor português Mário de Sá Carneiro.

É possível estabeler comparações entre a vida do autor e o poema  Dispersão? Justifique.

Perdi-me dentro de mim
Porque eu era labirinto,
E hoje, quando me sinto,
É com saudades de mim.

[...]

Passei pela minha vida
Um astro doido a sonhar.
Na ânsia de ultrapassar,
Nem dei pela minha vida...

[...]

Não sinto o espaço que encerro
Nem as linhas que projeto:
Se me olho a um espelho, erro —
Não me acho no que projeto.

[...]

Eu tenho pena de mim,
Pobre menino ideal...
Que me faltou afinal?

Um elo? Um rastro?... Ai de mim!...

5. Fernando Pessoa, o mais importante escritor modernista português, famoso pela sua original capacidade de criar heterônimos, ou seja, poetas dotados de autenticidade. É como se o poeta se desdobrasse em vários outros. Esse desdobramento permite diferentes maneiras de ver e interpretar o mundo. A partir dessa afirmação comente sobre a produção literária dos principais heterônimos de Fernando Pessoa.

6.Leia um trecho de Tabacaria.

Come chocolates,  pequena;

Come chocolates!

[...]

Pudesse eu comer chocolates com a mesma verdade com que comes!

Mas eu penso e, ao tirar o papel de prata que é de folha de estanho,

Deito tudo para o chão, como tenho deitado a vida.

[...]

Fiz de mim o que eu não soube,

E o que eu podia fazer de mim não fiz

O dominó que vesti era errado.

 No trecho de Tabacaria, o eu lírico se depara com uma criança e se dirige a ela com modo exclamativo: come chocolates pequena/ come chocolates! Com essa frase o eu lírico incentiva a criança a:

a. Desfrutar prazeres de maneira espontânea, sem preocupações.

b. Desprezar as pessoas que sofrem com desilusões da existência.

c. encarar a vida de maneira irresponsável

d. Desfrutar o momento com responsabilidade

7. Ainda dirigindo-se a criança, o eu lírico lamenta-se: pudesse eu comer chocolates com a mesma verdade com que comes! Por que o eu lírico é incapaz de agir como a criança?

8. Associe os versos aos heterônimos de Fernando Pessoa

a.” Eu não tenho filosofia, tenho sentidos

Se falo na natureza não é porque saiba o que ela é,

Mas porque a amo, e amo-a por isso,

Porque quem ama nunca sabe o que ama

Nem sabe porque ama, nem o que é amar...”

b. “Segue o teu destino

rega as tuas plantas

Ama as tuas rosas

O resto é sombra

De árvores alheias”

c. “Se eu fosse outra pessoa, fazia-lhes, a todos, as vontades

Assim, como sou, tenham paciência!

Vão para o diabo sem mim,

Ou deixe-me ir sozinho para o diabo!

Para que havemos de ir juntos?”

GABARITO

1. questão: Alberto Caeiro é o poeta das sensações. Para ele basta usar os órgãos dos sentidos. É isso que ele valoriza, como o próprio diz em um dos seus poemas" eu não tenho filosofia, tenho sentidos" . Os dois textos são semelhantes pela maneira como ele percebe o mundo, pelos sentidos.
2. O eu lírico mostra como é possível aproveitar os momentos felizes e evitar os sofrimentos,  nos aconselha evitar as dores e saborear os instantes de felicidade.  É certo que a vida passa, então que saibamos passá-la sem desassossego grandes.
   
3. Esse texto fala sobre a dificuldade de se externar os sentimentos. mas se esse calar revelar todo o sentimento, já não precisam palavras, apenas os gestos revelam o sentir.
4. Sim. o autor teve uma vida cheia de conflitos interiores, o que o levou a cometer suicídio ainda muito jovem. Nesse texto percebe-se a dificuldade de compreender-se, o eu lírico se sente perdido em seu próprio mundo.
5. Essa questão pede que se fale a respeito do estilo e temática de cada heterônimo, dos mais conhecidos: Alberto Cairo, Álvaro de Campos e Ricardo Reis.
6. a
7. O eu lírico tem as preocupações de um adulto, enquanto a criança é inocente, espontânea.
8. a. Alberto Caeiro, b.Ricardo Reis c. Álvaro de Campos
   

---

Aluno (a): _________________ Nº ______

Professora: Rony Faieth